segunda-feira, 30 de abril de 2012

A importância da parceria família e escola





Como sabemos, família e a escola formam uma equipe. É fundamental que ambas sigam os mesmos princípios e critérios, bem como a mesma direção em relação aos objetivos que desejam atingir.

Para reforçar esta parceria, recebemos, na sexta-feira, dia 28/04 a visita de Polyana,a mamãe do coleguinha Ronaldo.Ela veio contar  histórias para a turminha.Com muita atenção, eles a ouviram e encantaram com o texto:  "As ferramentas".
Quando terminou, as crianças tiveram um momento para conversar e cantar com Polyana. Em seguida, foi servido um delicioso bolo de cenoura que ela trouxe para presenteá-los.
Foi um momento mágico! 
Para alegria da criançada, ela  prometeu voltar!

A parceria da família com a escola sempre será fundamental para o sucesso da educação de todo indivíduo. Portanto, pais e educadores necessitam ser grandes e fiéis companheiros nessa nobre caminhada da formação educacional do ser humano.

terça-feira, 24 de abril de 2012

Primeiro dia de aula sem o nosso amiguinho PHILIPPI





Hoje foi o primeiro dia de aula sem nosso amiguinho Philippi.
Não foi fácil! Logo no início da aula as crianças queriam saber o que aconteceu, como aconteceu e porque aconteceu .Fomos para a quadra. Lugar tranquilo, onde a paz e a natureza conspiravam a nosso favor, naquele momento tão dificil.O pegagogo Rafael começou contando  uma linda historia do coração de cristal. . Dizia que este coraçãozinho um dia se quebrou.Cada pedacinho deste coração era do Philippi que agora estaria com cada um de nós e  teríamos que tomar conta com muito carinho.
Terminada a história, as crianças fizeram vários questionamentos que o Rafael, sabiamente, respondeu.Fizemos  uma oração, cantamos uma música e regressamos a sala de aula.
 Os olhinhos das crianças, que antes expressavam  tristezas e dúvidas, agora expressavam  alegria, confiança e saudade.E assim, com as bençãos de Deus, a vida continua... 

segunda-feira, 23 de abril de 2012

SAUDADES DO PHILIPPI
























                              Acima, palavra formada por Philippi, com as Barrinhas de Cuisinaire




    Philippi, nosso Philippinho ! Hoje estamos com os corações partidos. Com um vazio tão grande, difícil de suportar. Com lágrimas nos olhos, volto ao comecinho do ano.
   Você chegou  com aquela alegria contagiante,com aquele jeitinho sapeca, realizando seu sonho e de sua família, que era de fazer parte da família cenecista.Você conseguiu e trouxe tantos ensinamentos para nós...
Sempre usando as palavras mágicas: por favor, obrigado, posso te ajudar?
   Tendo atitudes como: levantar o coleguinha que caía, arrumar as mochilas que, às vezes, encontravam-se no meio da sala, ajudar a professora... e assim, você ia encantando a todos nós.
E como não relembrar a alegria quando você pegava sua guitarra e junto com seus coleguinhas tocava e cantava?! Uma verdadeira banda de rock!
Mas... Hoje, Philippi, nossa escola está fechada e triste. Você nos deixou, tornou-se mais um  anjinho ao lado do Papai do Céu. Prometemos que essa tristeza não continuará, pois lembraremos somente dos momentos felizes que passamos juntos.
Você estará sempre em nossas lembranças e em nossos corações!
Até um dia PHILIPPI!!!!
Beijos de sua professora e de seus coleguinhas que te amam muito... muito... muito...





  

quinta-feira, 19 de abril de 2012

19 de Abril-DIA DO ÍNDIO





Depois de falarmos sobre a cultura indígena as crianças foram confeccionar os adereços. Pintaram o macarrão com anilina e deixaram-no ao sol por alguns minutos para secar .Em seguida colocaram-no em um cordão  fazendo um lindo colar.Para o cocar usaram papel colorsete  e cola colorida.Ficaram lindos!









 Quando os portugueses chegaram ao Brasil em 1500, encontraram uma natureza exuberante e um povo nativo muito diferente do europeu.
Como acreditavam ter chegado à Índia, que era o destino de sua viagem, apelidaram este povo de Índio. Para os colonizadores europeus, todos os nativos eram índios.
Essa generalização proposital favoreceu a dominação destes povos. Na verdade existiam muitas nações, etnias e grupos diferentes.
Estes grupos formavam um universo completamente heterogêneo, disputavam territórios, e possuíam cultura e idiomas próprios.
No início, os europeus se aproveitaram desta diversidade e usaram o índio como aliado. Porém, logo decidiram torná-lo escravo e, nesta luta, inúmeras populações foram praticamente dizimadas.
Segundo a Fundação Nacional do Índio (FUNAI), no Brasil vivem hoje cerca de 345 mil índios, distribuídos entre 215 sociedades indígenas. Estes números representam cerca de 0,2% da população brasileira.
Estes dados referem-se apenas àqueles indígenas que vivem em reservas. De acordo com a FUNAI, há estimativas de que um número entre 100 e 190 mil, vivam hoje fora das aldeias indígenas, inclusive em áreas urbanas. Há também indícios da existência de aproximadamente 53 grupos ainda não contatados.
Dia do Índio foi instituído em 1940, durante o I Congresso Indigenista Interamericano, no México. No Brasil, a data passou a valer a partir de 1943, por decreto do então presidente Getúlio Vargas, depois da insistência do Marechal Cândido Rondon, um dos primeiros a se preocupar com esta questão no país.
A realidade indígena hoje é diferente de quando eles eram os donos desta terra. Obrigados a viver em áreas cada vez menores, os índios foram, gradativamente, perdendo seus hábitos e costumes.
O contato com o homem branco contribui para esta aculturação, além de trazer doenças e outros males para dentro das aldeias. Muitos índios buscaram fugir da miséria migrando para os grandes centros urbanos. Mas, vítimas de preconceito e sem conseguir se integrar, transformaram-se em indigentes.
Um triste jogo de palavras que em nada lembra os tempos gloriosos de guerreiros e caçadas.
Fonte: www2.portoalegre.rs.gov.br

terça-feira, 17 de abril de 2012

ANIVERSARIANTES DO MÊS


TAUANNE-10/04
                                                    HENRIQUE-14/04

PARABÉNS PARA TAUANNE E PARA O HENRIQUE. QUE O ANJINHO DA GUARDA OS PROTEJA E OS GUARDE SEMPRE.

segunda-feira, 16 de abril de 2012

Trabalhando com o Material Cuisenaire

























            
Este material tem esse nome devido ao seu criador: Emile Georges Cuisenaire, (1891-1980).
Cuisenaire era professor de Matemática na Bégica, e ao se impressionar com uma cena de um aluno desesperado, em uma de suas aula, decidiu criar um material que ajudasse no ensino dos conceitos básicos de Matemática.
Então cortou algumas réguas de madeira em 10 tamanhos diferentes e pintou cada peça de uma cor; e foi assim que surgiu a Escala de Cuisinaire: O ARCO-ÍRIS DE FAZER CONTAS
Há meio século atrás , quando Cuisenaire inventou este material não sabia se iria dar certo, porém na primeira aula que testou constatou que a sua intuição estava correta.
Só mais tarde o professor ficou conhecido fora do seu país, quando o educador egípcio Caleb Gattegno, radicado na Inglaterra e famoso por suas pesquisas em Educação Infantil, recebeu de um amigo belga, um convite para conhecer o homem que ensinava números com barras coloridas. Apesar de descrente ele aceitou, encantou-se ao ver o material, e disse “esse homem mostra técnicas às crianças que são um milagre para a educação.”
O egípcio passou a divulgar o trabalho de Cuisenaire - a quem chamava de Senhor Barrinhas. O professor belga tornou-se conhecido em todo mundo.
Ë um material bem simples, porém pouco conhecido e divulgado pelos educadores.
 Este material pode ser usado com alunos de 3 à 11 anos.
Com as barras Cuisenaire é possível desenvolver em classe diversas situações para o aprendizado de operações e conceitos matemáticos, 


Conheça sobre o material.
Cada barra tem uma cor e um tamanho diferente.
A menor das barras tem 1 cm e representa uma unidade. A segunda tem tem 2 cms e representa o número 2, e assim por diante, até a maior de 10 cms que indica o 10.
Veja as cores correspondentes a cada número:

1 – Cor da madeira
2 – Vermelho
3 – Verde
4 – Lilás
5 – Amarelo
6 – Verde escuro
7 – Preto
8 – Marrom
9 – Azul
10 - Laranja

 Para facilitar, as peças com valores que podem ser multiplicados por 2, foram pintados com cores parecidas. Manipulando as peças as crianças aprendem com facilidade a adição ,a subtração e conceitos como “o dobro de”, ou “a metade de”, de uma quantidade.


 
                                                                                                                                                     
                                          
                                                                              
                                                                                       
               
 
Créditos
Reneide Criações