A HISTÓRIA DO QUADRADINHO

HOMENAGEM AS MÃES

Sexta-feira 28/05/2010, recebemos as mães de nossos alunos para prestar-lhes uma homenagem pelo Dia das Mães;

A turminha do 2º Período dançou a música “Mamãe me faz um cafuné” do grupo Trem da alegria.

Foi uma tarde alegre e emocionante, afinal a mamãe merece!!!!!!!!

TRABALHANDO COM RÓTULOS

As etiquetas e embalagens são portadores de textos que cumprem a função de informar. Dizem a composição do produto, que cuidados são exigidos para seu funcionamento e manutenção, data de validade, modo de usar e de armazenar o produto... Veiculam textos escritos curtos e utilizam imagens.

Ser capaz de compreender esses textos é fundamental para o exercício da cidadania e, se bem utilizados na alfabetização, podem trazer contribuições importantes também para os avanços dos alunos no processo de aquisição de procedimentos de leitor da escrita verbal e não-verbal.

Realizar um trabalho com rótulos e embalagens viabiliza a construção dos conhecimentos a partir do contexto sociocultural dos alunos. Oriundos da realidade de cada aluno, os rótulos favorecem a alfabetização, transformando a sala de aula num ambiente com significado e estimulador da aprendizagem e propiciando a interação com o mundo da escrita.

AULA DE MOVIMENTO-SAPOS EM FILA

                         

SAPOS EM FILA

 AS CRIANÇAS AMARAM ESTA ATIVIDADE QUE FOI REALIZADA NA AULA DE MOVIMENTO.FOI TRABALHADO DISCIPLINA,UNIÃO, CONCENTRAÇÃO E MUITA DIVERSÃO TAMBÉM!!!!!!!!!!!!!!!!

PARA QUE GRITAR?

     Um dia, um pensador indiano fez a seguinte pergunta a seus discípulos :
"Por que as pessoas gritam quando estão aborrecidas ?" "Gritamos porque perdemos a calma", disse um deles.
"Mas, por que gritar quando a outra pessoa está ao seu lado ?", questionou novamente o pensador.
"Bem, gritamos porque desejamos que a outra pessoa nos ouça", retrucou outro discípulo.
E o mestre volta a perguntar :
"Então não é possível falar-lhe em voz baixa ?"
Várias outras respostas surgiram, mas nenhuma convenceu o pensador.
Então ele esclareceu :
"Vocês sabem porque se grita com uma pessoa quando se está aborrecido ?"
O fato é que, quando duas pessoas estão aborrecidas, seus corações se afastam muito.
Para cobrir esta distância precisam gritar para poderem escutar-se mutuamente.
Quanto mais aborrecidas estiverem, mais forte terão que gritar para ouvir um ao outro, através da grande distância.
Por outro lado, o que sucede quando duas pessoas estão enamoradas ?
Elas não gritam. Falam suavemente. E por quê ?
Porque seus corações estão muito perto. A distância entre elas é pequena.
Às vezes estão tão próximos seus corações, que nem falam, somente sussurram.
E quando o amor é mais intenso, não necessitam sequer sussurrar, apenas se olham, e basta.
Seus corações se entendem.
É isso que acontece quando duas pessoas que se amam estão próximas.
Por fim, o pensador conclui, dizendo :

"Quando vocês discutirem, não deixem que seus corações se afastem, não digam palavras que os distanciem mais, pois chegará um dia em que a distância será tanta que não mais encontrarão o caminho de volta".

                                                                     Mahatma Gandhi

COMO CONTAR HISTÓRIAS

          

As histórias na educação infantil são fundamentais na formação educacional da criança, em especial no início da escolaridade. Para o desenvolvimento de tal atividade deve ocorrer todo um planejamento, pois se trata de um momento mágico que a criança irá vivenciar e absorver algo que venha a identificar com ela naquele instante.

Por ser considerada uma atividade tão importante na educação infantil, sugerimos aos professores que lidam com crianças dessa fase algumas orientações que poderão beneficiar e conseqüentemente propiciar o desenvolvimento contínuo da criança no desenvolvimento da linguagem.


1. Contar histórias diariamente;

2. As histórias podem ser repetidas, dependendo do interesse dos alunos;

3. Alguns critérios devem ser seguidos como: livros com poucos textos, linguagens simples, maior número de ilustrações, sendo essas grandes e sugestivas e que satisfaçam o desejo dos alunos.

4. Baseando em informações passadas por pais em relação ao aluno, buscar histórias que venham ajudar a resolver um problema em questão. Por exemplo: Se uma criança recusa a comer verduras em casa, selecione um tema voltado para a importância dos alimentos, de forma que a criança se identifique e o professor ajude a família, visto que a escola também tem essa função.

5. Ao planejar o momento de contar histórias, determinados aspectos são fundamentais e devem ser analisados:

• Local: as histórias não devem ser contadas apenas dentro da sala de aula, pelo contrário, ambientes diferenciados tornam o momento mais agradável (pátio, quadra, jardim, sentado em degraus, quiosques, entre outros).

• Posição: Os alunos devem estar em uma posição confortável e a professora deve ficar em uma posição que permita a todos os alunos a visualização do livro e sua dramatização.

• Apresentação da história: é fundamental que a professora conheça o texto da história, pois o ideal é que conte a história com suas próprias palavras, utilizando uma linguagem simples e um tom moderado, de forma que todos os alunos possam escutar de forma agradável.

• Horário: não deve existir um horário estipulado para o momento da história, deve acontecer de acordo com a necessidade e até mesmo de forma surpreendente para o aluno. Conforme uma situação ocorrida no ambiente, o professor poderá utilizar certa história que encaixe naquele instante, de forma que venha contribuir na resolução e amadurecimento da criança.

• Motivação: cabe ao professor deixar como suspense a história a ser contada, de forma que venha despertar a curiosidade em seus alunos bem como a motivação do momento.

Ressalta-se que muitas vezes, apesar do professor ter feito todo um preparo para esse momento, acontece das crianças ficarem dispersas. Sendo assim, sugere-se que o professor busque a participação das crianças fazendo “questionamentos” de forma que elas possam interagir com a história que está sendo contada.

Por Elen Campos Caiado
Graduada em Fonoaudiologia e Pedagogia
Equipe Brasil Escola

AULA DE MOVIMENTO-PULAR CORDA

A CORDA

Pular corda é uma atividade naturalmente utilizada pelas crianças. Mas, além dos aspectos lúdicos, pular corda proporciona uma série de aprendizados para aperfeiçoar as habilidades motoras, desenvolver o equilíbrio, a coordenação espaço-temporal e as capacidades físicas.

A criança possui movimentos inesperados, seu corpo tem atitudes diferentes, ela pula, se arrasta, engatinha, caminha, corre, etc.
Para a criança, seus movimentos possuem um contexto significativo. Tudo ela faz com um objetivo, mesmo não percebendo.
Assim, a atividade de pular corda, bem como, as outras atividades desenvolvidas nas aulas de movimento motivam os alunos da Educação Infantil a desenvolver-se com grande alegria e muuuuuita energia!

ANIVERSÁRIO DO MATHEUS HENRIQUE

MAIS UM ANIVERSARIANTE DO MÊS DE MAIO. ONTEM FOI A VEZ DO COLEGUINHA MATHEUS HENRIQUE..PARABÉNS PRÁ VOCÊ, MATHEUS!

MENSAGEM PARA O DIA DAS MÃES

          MÃE

“Mãe”… São três letras apenas.

As desse nome bendito:

Também o céu tem três letras

E nelas cabe o infinito

Para louvar a nossa mãe,

Todo bem que se disser

Nunca há de ser tão grande                     

Como o bem que ela nos quer  

Palavra tão pequenina,

Bem sabem os lábios meus

Que és do tamanho do CÉU

E apenas menor que Deus!”

               Mário Quintana

   Feliz Dias das Mães Para todas as Mães !

ENCERRAMENTO DO CURSO

HOJE FOI O ENCERRAMENTO DO CURSO “NOVAS TENDÊNCIAS METODOLÓGICAS NA ARTE DE EDUCAR” COM A PROFESSORA EVELYN RAIMUNDA VIEIRA RADICCHI.FORAM MOMENTOS DE  MUITA APRENDIZADO,ALEGRIA E AMIZADE.

 DEPOIS DE QUATRO DIAS COM  VÁRIAS DINÂMICAS,DANÇAS, MÚSICAS, MOSAICOS,BLOCOS LÓGICOS,RECADINHOS,POESIAS, ESTUDOS, ETC,  ACONTECERAM DUAS PEÇAS TEATRAIS.

UMA PEÇA COM A MÚSICA “COMO UMA ONDA” DE LULU SANTOS E A OUTRA PEÇA COM A MÚSICA “MEU PAÍS” DE ZEZÉ DE CAMARGO E LUCIANO.

ESTEVE PRESENTE A ESTE ENCERRAMENTO O PREFEITO ROMÁRIO E OS FAMILIARES DOS PROFESSORES.

VAMOS SENTIR SAUDADES. FORAM MOMENTOS INESQUECÍVEIS.
EM BREVE POSTAREI AS ATIVIDADES VISTAS NO CURSO.